識字少，脾氣臭

話說週日補習，讀中四的學生說數學功課沒甚麼問題（學 limit
又可以有甚麼問題吖~），於是栗便拿了一篇關於報紙的文章，跟他研習英文。

所謂研習英文，其實只不過是就著報紙這個話題，東拉西扯一番。例如栗問他報紙跟雜誌有何分別，學生便說紙質、內容編排等等。他每答一點，栗便問他英文對應的說法是甚麼，然後介紹
paper quality、content
arrangement 等詞語給他認識，希望藉此增進他的語彙。

可惜學生的英文底子弱，很多詞語都答不上來；簡單如價格
(price)、標價
(marked price)，他也只會不住說
cost (成本)。栗子妹當然是耐著性子跟他解釋分別，可是牛脾氣的學生卻覺得栗小題大做。在他的心目中，一定以為一個
cost 字便能通天下吧？真是天真得可怕……

除了
cost 字起爭拗，師生二人也為了
summary、conclusion
和
statement 吵了一輪。學生說，summary
跟
conclusion 是同義字。他說課文後的
chapter summary，老師給他們譯在「課文總結」！天呀，「總結」跟「摘要」是兩回事吧？寫文章時，可以在總結部分作撮要，但不能把兩個詞語等同起來的啊！

至於
statement，學生一味說不能譯作「單」；無論栗子妹費了多少唇舌解釋，始終不聽。最後著他拿字典出來查
statement，他看見
bank statement 的解釋，才死死地氣地點一點頭。

下課前，栗跟學生說：「拜託你努力多學點生字。認識的生字多了，討論的時候便有多些自信，那就不用動輒發脾氣啦。」希望他會聽栗說，從今開始，努力學習生字吧。