思考圖

今早讀報，見「都市博客」論及通識，自是份外留神。通識科到底會出甚麼題目？ 朱 先生給讀者舉了幾個例子：

一、你認為政府可透過甚麼措施以確保私人公司妥善管理「公共空間」？
二、英中、中中「上落車」機制可能令中學改變教學語言，有甚麼影響？

朱先生認為這些題目，每題均可寫一篇博士論文，這點栗子妹自是萬二分認同。但中學生不幸接到這些題目，有沒有方法拆解呢？我想運用圖表應有幫助。

第一款是現今教科書常用的腦圖 (mind map)：

譬如第一題，可以在圖的中央寫上「確保私人公司妥善管理公共空間的方法」，然後每想到一個方法，便畫一條延伸線，如此類推。

另一款是研究因果關係的魚骨圖 (fishbone diagram)：

以第二題為例，可在魚頭寫上「改變教學語言」，然後在魚骨寫上此項政策的影響及例子。如是者想到兩、三個影響和例子後，便可下筆回答問題。

當然，這些圖表只適用於日常課堂討論，在試場根本完全發揮不了作用。不過所謂日子有功，如果平日跟學生多討論，讓他們習慣了思考模式，考試時便不會通通唔識。

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後話：說到通識科的教科書，我認為該讓學生讀讀 陳雲 博士的書，以及他在《信報》文化版發表的文章。上星期六那篇〈愚民漫畫〉，讓栗拍爛手掌。