借題發揮

同事傳來《明報》十一月三十日，一篇由陳雲撰寫的文章，題為〈金舖特約了秋天〉，轉載如下：

閒坐書齋，最怕寄養小兒拿他學校的中文課本來問我，一來是小孩資質不在語文，輔導學習，要格外用心；二來是香港中文課本的文章品質多是低劣，閱後徒添哀嘆。上月讀到的一篇，倒令我醒覺，香港辦教育的一群人，如何不學無術，自以為是，為了貫徹香港衛生當局的精神健康訓令，竟在下一代實施情感禁制，不許下一代傷春悲秋，不懂得表達及面對人生的哀愁。這種Newspeak式的控制，連蘇聯老大哥都自嘆不如了。我一貫認為，香港官商勾結，不許培育獨立思考之市民，已到了文化法西斯（cultural fascism）的地步。

閱讀理解練習的課文，學習「單元」叫「自然世界」，「單位」是「秋天的童話」，課業四乃「秋之落葉」，課業五為「城門河的秋色」 。「秋之落葉」，摘錄如下﹕

　　秋天來了。登高遠望，盡是一片茫茫的金海。
　　沿著彎彎曲曲的山路漫步，清爽的秋風迎面而來，那滿樹的葉子嘩嘩作響，紛紛飛墜。細細觀看，落葉如蝴蝶翩然起舞，似黃鶯展翅飛翔，還讓人聯想起舞蹈員的輕盈舞姿。只是一瞬間，地上便滿佈落葉，猶如鋪上了一層厚厚的金色地氈。
　　我輕輕撿起了一片落葉，瞧，它多像一隻金色的小船！或許它想投入小河的懷抱才飄落下來？於是，我把它放進小河裏。河水嘩嘩地響，像是鼓掌歡迎。「小船」輕快地打了個旋，彷彿和我依依告別，然後開始了它有趣的航行。……
　　正這樣遐想著，忽覺一片柳葉落在我的頭髮上。拈下一看，竟還是綠色的呢！我笑了﹕「這一定是個小好奇！看到姐妹們紛紛落下，也忍不住跳下來。」我將它弄成一隻樹葉哨子，「必必」地吹起來。……
　　我找來一根細繩，把樹葉一片片串起來，放在頭頂。哈，真有趣。我變成一個頭戴金冠的「王子」了！
　　秋天真奇妙。看，連落葉都如此有趣！

課文有許多的描寫技術，卻違背天理人情。樹木在秋天落葉，是雨水不足而要自保元氣，乃生機之凋謝，而課文竟說落葉如暮春三月亂飛的蝴蝶與黃鶯（「暮春三月，草長鶯飛」也）。課文又說，樹葉要落下，是為了在小河上航行，連河水都鼓掌歡迎它的。綠色的柳葉墮下，竟說是要與枯葉姐妹一起玩耍。閱罷課文，目迷黃金，倒懷疑出版社漏了一句﹕「以上課文，由金大福金銀珠寶公司特約撰寫。」

悲哀不利於消費社會，政府又宣傳精神健康，於是課文刻意回避「悲秋」這個中外文學慣見的母題，寫歡樂秋天，然而，寫出來的，卻是搗亂季節、破壞感情的精神錯亂文章。例如綠葉見了黃葉，要跳下來一起玩，這不是模仿式的自殺（copycat suicide）麼？課文中的孩子，是自說自話，只顧自己玩樂的瘋癲小孩，這是我們要培育的下一代麼？課文原本要貫徹精神健康的「主旋律」，卻事與願違，變了傳授感情錯亂、拿苦楚來玩樂的聯想技術。修辭方面，奇技淫巧，亂吹一通之後，結尾卻是詞窮理屈，用了思想貧乏者的口頭禪「有趣」來總結。這篇課文，是某位香港名作家編撰的。Very interesting。

栗子妹素來喜歡陳雲的文章，但這篇卻令栗愕然兼心痛。難度陳雲還嫌自己的名氣不夠響，要以踐踏別人來抬高自己？雖然課文不是上佳之選，但也不至於要被扣上「模仿式的自殺」、「瘋癲小孩」兩頂帽子──這可是比「沒文采」嚴重千萬倍的指責！

另外，栗不覺得課文是情感禁制的例子。你說作家迴避「悲秋」主題，我看她不過是想另闢蹊徑！況且人生已經夠苦的了，何必另撰新文，為下一代添哀愁？

忽然想起在小兄弟處，看見有人批評某出版社另立分支出版中文書，有看不起中文之嫌。原來世間喜歡借題發揮的人還真不少。

推介：書樂兩忘 P 〈十個「不悲秋」之怪想〉