看補習學生學校出品的自編教材，只能用慘不忍睹來形容。不單錯字白字如滿天繁星，就連教學內容，竟然也是錯的。指正學生的錯誤時，他回說：「老師是這樣教的，不跟就拿不到分數啊。」
當然，這可能只是個別事件，但栗不明白，為何大家會覺得一般教師有能力自編教材？不錯，教師可以在坊間選取合適的材料再加工，但那不是侵權行為嗎？難道借教學之名，就可以不用遵守版權法？
其實香港可以效法內地，不單推行九年義務教育，更為學生出資購買通過審查的教科書。一本通過審查的教科書，教學內容起碼有保證，不像那些求其的自編教材，讓學生愈讀愈差。
如果政府沒錢沒心做這件事，就不要拿出版社祭旗吧。一味說出版社牟取暴利，若真是那麼好賺，誠哥早已插了一腳進來。
因為現在政府想插一腳
回覆刪除經濟學家說，審查導致壟斷和高價。我當然同意其實不需要政府審查而由教師自選教材的理想，不過是否應該先減輕老師的工作量，讓他們有時間自己「審查」呢﹖
(當然老師質素是另一問題，但隨著學歷逐漸提升和要求增加，這一點應在逐漸改善中)
其實教材是死的，老師是活的，學生能否學有所成端視乎自己付出多少努力和老師是否教得其法。現在的所謂教材花巧多多，又互動又什麼的，但學生的平均質素卻似不進反退，這證明教材所能起到的正面作用不大。
回覆刪除我個人贊成教師可以自編教材，特別是語文科，版權方面可以避重就輕，例如放棄無謂的閱讀理解。這樣有助加強市場上的競爭，消費者可自行衡量質素和書價的問題。
問題只是現今的教師水平大都強差人意，寫出來的學習資料便自然不理想，但這不是方法本身問題，而是老師水平問題。相對而言，出版社財力較優厚，自然能出版質素較佳的教科書。但這也只是比較而言，大出版社的出品不一定沒錯，例如it is time+present tense都夠膽照過。
所以我認為老師或大學講師自編教科書未必不可行，社會上畢竟還是有高手的，要考慮的反而是如何有效地管理這方案，對此孫明揚肯定不是好人選。
[大猩猩回覆05/16/2012 15:53:53]其實要解決目前的問題很簡單，就是全面取消教師用書，這樣可以減輕出版社成本和家長的負擔。老師既然是老師，自然便應有能力自行找出書中練習的答案和給予學生其他學習材料。現在的情況是老師free-ride了所有人，但自己每月卻照樣出糧。
出版社其實花了很多心力去編教科書的, 有時都覺得人人想當然地說出版社牟取暴利。
回覆刪除我记得以前听过那个教育学家说过这么句话啊？“没有教不好的学生,只有不会教的老师”，好像是陈鹤琴先生说的，记不得了，但是，后来许多学教育学的一批批老师都把这句话给忘记了，所以，现在教育在国内一直都是个头疼问题，不补习，就是淘汰，补习，效果也未必多好，我自己小时候也不知道放学后补了多少课，说实话，效果也不怎么样，因为，中国最大的教育特点是“应试教育”，做了一大堆卷子，也未必有人能过，所以，所谓九年义务教育也是当年解放为了扫除文盲所提出的，但是，内地现在没有老师精编等题目卷子，并不代表没有老师补习家教，他们当家教无谓是赚些外快，带自己班学生，一个月花费高不说，还把自己出的卷子给自己补习的学生做，无谓也是为那几百块得到些“结果”，分数提高点点，效果如何呢！老师最清楚！
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